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体育学院班级管理制度

信息来源: 发布时间:2016-09-26 17:52 浏览人次:143次

 体育学院班级管理制度

(一)主题班会制度

主题班会是以一定主题为中心的班级会议,它是班主任对学生进行集体思想品德教育活动的有效形式,是建设班集体的必要活动。主题班会有别于常规班会,它要求内容集中,形式新颖并富于变化,尽量使全班学生都能够进入会议要求的角色。主题班会在思想品德教育中具有多方面的功能,是道德认识的阶梯,是陶冶情感的熔炉,是转化行为的动力。

为将此项工作更好地融入到学生的日常教育中,力求使班会形成突出的教育效果并能在班会后延伸下去,达到提高学生自我认识能力和自我教育能力、引导学生自立自强及加强班级建设的作用,特制定如下主题班会具体工作措施:

一、  分年级侧重主题区别进行

不同年级的学生心理、生理发展有差异,思想状况、兴趣爱好也不尽相同。因此,不同年级应该有不同的活动主题。同一内容,也应根据学生的年龄特点、认知水平的差异,突出针对性。低年级学生以“适应”为支点,为学生尽快适应大学学习生活提供帮助,树立新的人生目标等基础教育;中年级学生以“人格”为支点,为学生健全人格、形成较强的自我控制力、强烈的责任感奠定基础;强化学习,建立学习的激励机制;高年级学生侧重于专业知识引导的同时,以“成年”为支点,围绕学生们步入社会将面临的诸多严肃的人生课题,加强成长教育,社会适应性教育等。这种围绕着一个主题进行的系列活动,因为具有较强的针对性,所以班会主题的深度和广度也将得到提高。

二、  明确积极健康的主题

把握主线,紧跟社会背景和时代要求。主题应凸现“以人为本”的教育理念;尽量从小处着眼,从一个侧面或一个点切入,切忌“假、大、空”;既要反映活动的实质,又能调动学生参与活动的积极性.社会转型的价值观、人生观对当代大学生的影响和在学生中的反映都是比较集中和有一定力度的。因此主要应考虑其影响并将利用和优化这种影响。依据国家教育方针,注重对学生的基本道德和综合素质的培养。班会的主题可以是老师定,也可以是学生根据自身需要申请,也可以临时互动或提前预约。

学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机,学生的一言一行都是其内心思想的反映,因此班主任应该充分认识到学生的内部需求,从学生实际中选取主题,进行有针对性的教育。

三、采用形式和内容相统一

学生首先是一个社会人,身处与现实社会之中,受到社会生活的深刻影响,加之现在的学生民主意识增强、社会接触面不断扩大、信息获取渠道日益增多,他们的思想呈现出繁杂性、多样性的特点。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下,紧扣主题,服务主题。班会内容应有针对性和鲜活性,主题班会活动内容要丰富多彩,要在变化中求鲜活,特别要关注那些新时期出现的新事物和学生关注的热点问题,这样内容即新鲜又富有时代精神。

四、  要求全员积极参与

主题班会的形式应该由内容来决定,无论选择什么主题,都应该选择那些学生最需要的内容,来加强学生思想品德教育,帮助学生树立正确的思想观念,并取得最佳的教育效果。

1、     本活动应充分调动学生的主观能动性,要改变“简单说教”的模式。班主任的作用是负责和指导;班干部的作用是组织和主持;学生的作用是主动参与和积极配合,大家要形成良好的互动。

2、     将在其全校范围内倡议热爱和关心学生工作的老师给我们提供主题并讲解,将各班自行收集主题并联系相关讲解人。

五、  具体工作要求

1、   每月一至两次,时间地点按根据各班自已决定,由班主任负责指导并主持,全班同学参加。

2、   每次班会之后,各班将主题班会内容以文字或电子稿形式报院学生工作部,通过各种交流探索新问题,总结和反思个班的成绩和不足。同时起到良好的监督作用,实现我院学生思想教育工作的良好平台。 

(二)与任课教师联系制度方案

对学生进行知识能力传授和全面品德培养是高等学校教育工作的中心任务,建立辅导员与任课老师间的沟通机制,能够加强辅导员和任课教师老师的联系,更有效的促进学生的学习和品德培养,使学生的教育与管理更有的放矢,为此提出如下要求。

一、建立任课教师与学生辅导员定期沟通交流机制

每学期至少要在期初、期中和期末(或课程结束前)召开二到三次辅导员与任课教师沟通会。学工部负责召集,辅导员和任课教师全部参加。

二、沟通内容

1、辅导员与所带班级任课教师互相了解。

2、辅导员向任课教师介绍班级情况。

3、任课老师向辅导员介绍和交流学生课堂和学习情况。

4、研究教学及学生管理中存在问题的解决方法以及差生弱生的帮扶教育。

5、协调学生学习和课外其他活动产生的矛盾。

         

(三) 与学生谈心制度

辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是学校学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者。辅导员要努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《井冈山学院辅导员队伍建设实施细则》,切实做好大学生思想政治教育及服务育人工作,及时了解和掌握大学生的思想政治状况,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,维护校园安全和稳定,特制定本制度。

一、辅导员应本着对学生高度负责的态度,经常性的主动找学生谈心、原则上每学年主动与所带班级的每位学生一对一的开展谈心活动不少于一次。每次谈话要做好记录,记录内容包括[时间、地点、姓名、班级、性别、年龄、宿舍、家庭情况、谈心原因及内容,启示建议,并注意保密。

二、辅导员要本着一颗真心、诚心、热心、爱心、细心、满腔热情的围绕学生的思想、学习、生活、就业等情况与学生真诚交谈,尊重对方,以心换心,在教育引导方法上,要善于做到爱在细微中,严在当严处,要以理取人,以情感人,以法教人,避免空洞说教。培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

三、谈心要循序渐进、贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸收力和感染力。谈心时间、地点不限,主要由辅导员约定。

四、学生有下列情况之一的,应当及时谈心。

1)对有违纪苗头的学生,要进行提醒并教育引导,防止意外事故发生;对已违纪的学生要进行帮助教育,改正不良行为和克服自暴自弃的心理。

2)对性格孤僻、有心理障碍的学生,要多加关心和爱护,帮助其解开“心结”。

3)对学习成绩差,不热心参加班集体活动的学生,应分析原因,制定措施,帮助其振作精神,提高学习、工作热情。

4)对与他人有矛盾、磨擦的学生,要及时沟通思想,教育其学会宽容,增进团结。

5)对家庭经济困难的学生,多加关心和了解,尽力帮助其解决困难和问题,使其感受到学校大家庭的温暖。

6)对刚入学不能适应大学学习生活的新生,要给予关爱。切实为学生解决实际困难,在学生心灵深处播下爱的种子,使每一位学生都能健康成长。

7)对即将毕业,处于考专升本、考研及就业迷茫时期的学生,要给予鼓励和就业指导,确立理想信心,端正价值取向。

8)对恶意拖欠学费和助学贷款的学生,要加强诚信教育,明确社会责任,教育学生要及时交清学费和还贷。

9)有其它突发情况需要通过谈心了解和解决的问题。

五、辅导员要确保与学生谈心的数量和质量,防止走过场,对谈心中发现的问题应制定措施及时整改。该向学生科和分管领导汇报的要汇报,该向有关部门反映的要反映,该协调的要协调,该向学生家长沟通的要沟通,涉及到辅导员本人工作态度、方式、方法等方面该完善的要完善,该纠正的要纠正,切忌对学生反映的问题熟视无赌,麻痹大意,甚至麻木不仁。